在职硕士学前教育政策论文提纲范例「学姐解疑」

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论文字数:3167 论文编号:sb2022050814544147073 日期:2022-05-11 来源:硕博论文网

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学前教育论文提纲,论文提纲范文样本
在职硕士学前教育政策论文

  论文提纲范文一:学前教育财政政策分析与建议 ——以东营市垦利区为例

  摘要

  abstract

  第1章 前言

  1.1 研究背景与意义

  1.1.1 研究背景

  1.1.2 研究意义

  1.2 国内外研究现状

  1.2.1 国外研究现状

  1.2.2 国内研究现状

  1.3 研究方法与创新点

  1.3.1 研究方法

  1.3.2 创新点

  第2章 学前教育财政政策的核心概念与理论基础

  2.1 相关概念界定

  2.1.1 学前教育

  2.1.2 学前教育财政政策

  2.2 学前教育财政投入对效率的影响

  2.2.1 学前教育的外部性

  2.2.2 教育市场失灵

  2.2.3 政府为学前教育财政投入的核心主体

  2.3 学前教育财政投入对公平的影响

  2.4 本章小结

  第3章 我国学前教育财政政策的历史演变和现状

  3.1 清末和民国时期的学前教育财政政策

  3.2 老解放区的学前教育财政政策

  3.3 计划经济条件下的学前教育财政政策

  3.4 经济转型后的学前教育财政政策

  3.5 本章总结

  第4章 垦利区学前教育财政政策分析

  4.1 垦利区学前教育背景

  4.2 垦利区学前教育财政政策发展现状

  4.3 垦利区学前教育财政政策发展过程存在的问题

  4.3.1 财政投入规模较小

  4.3.2 财政资金使用效率低

  4.3.3 家庭分担比例过高

  第5章 学前教育财政政策的国外经验总结

  5.1 增强政府责任,建立集中的学前教育投资体制

  5.2 健全法律法规,推进学前教育财政政策

  5.3 统一标准建设

  5.4 国外学前教育财政政策经验给垦利区的启示

  5.4.1 建立起以政府为主的学前教育投入体制

  5.4.2 健全政策法规,依法推进学前教育资源平衡配置

  5.4.3 制定合理的学前教育发展规划并贯彻落实

  第6章 推进地方政府优化学前教育财政政策的建议

  6.1 加大投入规模,优化投入结构

  6.1.1 加大财政对学前教育的投入保障机制

  6.1.2 设立学前教育专项经费

  6.1.3 充分发挥政府的主体作用

  6.2 提高投入效益

  6.2.1 优化学前教育资源配置

  6.2.2 确保学前教育资源得到公平使用

  6.2.3 适当提高贫困地区的财政投资比例

  6.2.4 创新学前教育财政投入体制,提升使用效益

  6.3 完善相关配套措施

  6.3.1 完善学前教育资助制度

  6.3.2 健全财政投入的评估和监督

  6.3.3 强化幼儿园收费管理

  6.3.4 适当降低家庭承担学费比例

  结论

  参考文献

  致谢

  论文提纲范文二:中国学前教育政策法规学术史研究(1978-2018)

  摘要

  Abstract

  绪论

  一、问题提出

  (一)改革开放40以来年学前教育法治建设取得显著的成就

  (二)学前教育政策法规研究已成为学前教育学和教育法学研究的重要组成部分

  (三)对已有学前教育政策法规研究缺乏系统反思

  二、核心概念的界定

  (一)学前教育政策法规

  (二)学术史

  (三)学前教育政策法规学术史

  三、文献综述

  (一)教育学术史研究进展

  (二)学前教育学术史研究进展

  (三)法学与教育法学学术史研究进展

  (四)学前教育政策法规学术史进展

  (五)已有研究评析

  四、研究目的与意义

  (一)研究目的

  (二)研究意义

  五、研究思路与方法

  (一)研究思路

  (二)研究方法

  第一章 我国学前教育政策法规研究的历程(1978-2018)

  一、学前教育政策法规研究萌芽阶段(1978-2000)

  二、学前教育政策法规研究形成阶段(2001-2009)

  (一)学前教育政策法规知识生产者概况

  (二)学前教育政策法规知识生产机构概况

  (三)学前教育政策法规知识生产的成果及主要内容

  三、学前教育政策法规研究发展阶段(2010-2018)

  (一)学前教育政策法规知识生产者概况

  (二)学前教育政策法规知识生产机构概况

  (三)学前教育政策法规知识生产的成果及主要内容

  第二章 我国学前教育政策法规研究的文献计量分析(1978-2018)

  一、学前教育政策法规论文生产者

  (一)作者发文量统计

  (二)作者合作情况统计

  (三)硕博论文作者统计

  二、学前教育政策法规论文生产机构

  (一)作者机构频次统计

  (二)作者机构分布统计

  (三)作者机构类型统计

  三、学前教育政策法规论文生产内容

  (一)高频关键词统计分析

  (二)主题聚类分析

  第三章 对我国学前教育政策法规知识生产(1978-2018)的反思

  一、我国已有学前教育政策法规知识生产的特点

  (一)学前教育政策法规知识生产者的实力逐渐增强

  (二)学前教育政策法规知识生产机构更加多元

  (三)学前教育政策法规知识生产内容逐渐丰富

  (四)学前教育政策法规知识生产模式由模式一向模式二转变

  二、我国学前教育政策法规知识生产存在的问题

  (一)学前教育政策法规知识生产者尚未形成稳定核心作者群

  (二)学前教育政策法规知识生产机构的地域分布失衡

  (三)学前教育政策法规知识生产内容过于分散

  (四)学前教育政策法规知识生产方式更偏向“对策法学”研究

  三、我国学前教育政策法规知识生产的展望

  (一)形成学前教育政策法规核心知识生产者

  (二)教育立法研究基地创造学前教育政策法规知识生产新场所

  (三)聚焦学前教育立法和家庭教育立法研究

  (四)从“应对之术”转向“问题意识”和“理论属性”

  结语

  参考文献

  附录

  附录一、北京大学《中文核心期刊总览》收录期刊且同时是CSSCI期刊论文目录

  附录二 、历年教育学长江学者名单

  附录三 、全国教育学(一级学科)优秀博士学位论文

  致谢

  在学期间的科研情况

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在职硕士学前教育政策论文

  论文提纲范文三:21世纪欧盟学前教育政策研究

  中文摘要

  Abstract

  引言

  (一)研究缘起

  1.全球化背景下学前教育的重要性

  2.我国现行学前教育政策急需完善

  3.21 世纪欧盟学前教育政策值得借鉴

  (二)研究目的和意义

  1.研究目的

  2.研究意义

  (三)文献综述

  1. 国内相关研究

  2. 国外相关研究

  3.对已有文献的评述

  (四)核心概念界定

  1.欧盟

  2.学前教育

  3.教育政策

  (五)研究思路及方法

  1.研究思路

  2.研究方法

  一、21 世纪欧盟学前教育政策的制定背景分析

  (一) 社会背景

  1.全球化给欧盟学前教育带来的时代变革

  2.多样的语言环境为政策制定带来的挑战

  3.动荡的经济环境给政策制定带来的影响

  (二) 理论背景

  1.可持续发展理论的支撑

  2.终身教育理论的渗透

  3.全纳教育理论的要求

  二、21 世纪欧盟学前教育的主要政策

  (一)《学前教育:为所有儿童的未来创造最佳起点》

  1.《最佳起点》的基本目标

  2.《最佳起点》的主要内容

  (二)《投资儿童:打破劣势的循环》

  1.《投资儿童:打破劣势的循环》基本目标

  2.《投资儿童:打破劣势的循环》主要内容

  (三)《欧洲学前教育关键数据》

  1.《欧洲学前教育关键数据》的基本目标

  2.《欧洲学前教育关键数据》的主要内容

  三、21 世纪欧盟学前教育政策在成员国的实施:以芬兰为例

  (一)欧盟学前教育政策背景下加强芬兰学前教育立法

  (二)提高学前教育教师质量,增强学前教育投资力度

  (三)健全学前教育课程体系,加强学前儿童全面发展

  四、21 世纪欧盟学前教育政策取得的成就与发展趋势

  (一)21 世纪欧盟学前教育政策取得的成就

  1.拓展了欧盟学前教育一体化的进程

  2.提高了学前教育与学前教师的地位

  3.推动了成员国学前专业者培训的发展

  4.促进了欧盟各成员国学前教育的发展

  5.指明了欧盟国家学前教育的发展方向

  (二)21 世纪欧盟学前教育政策仍面临的挑战

  1.经济危机及欧债危机带来的挑战

  2.欧洲移民所带来的学前教育挑战

  3.欧盟内部动荡带来学前教育挑战

  (三)21 世纪欧盟学前教育政策的发展趋势

  1.在政策目标上更加关注儿童教育发展

  2.完善原有政策措施推进学前教育改革

  五、21 世纪欧盟学前教育政策对我国学前教育发展的启示

  (一)推进学前教育政策发展,营造良好学前教育环境

  1.完善学前教育政策制定,保障学前儿童受教育权

  2.营造良好学前教育环境,增强学前教育的吸引力

  (二)加大学前教育经费投入,拓展学前教育服务形式

  1.加大学前教育投资力度,扩大资助覆盖和公平性

  2.拓展学前教育服务形式,完善学前服务机构建设

  (三)加强学前教师队伍建设,丰富学前教育课程内容

  1.实施学前教育人才培养,保障学前教育师资力量

  2.完善学前教育课程标准,丰富学前教育课程内容

  (四)提升学前教育综合改革,提高贫困儿童的入学率

  1.综合改革学前教育政策,促进学前教育持续发展

  2.提高贫困儿童的入学率,提升学前教育整体水平

  结语

  注释

  参考文献

  附录

  读研期间科研成果

  致谢

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