社会实践在职硕士论文参考文献标准格式「热门案例」

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论文字数:5622 论文编号:sb2021112513190040120 日期:2022-04-24 来源:硕博论文网
社会实践在职硕士论文参考文献标准格式有哪些热门案例?本文以社会实践论文为例,为大家列举80例论文的参考文献,希望能够帮助大家写好论文。
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参考文献的格式案例一:应用型高校暑期社会实践制度化的分析与建构
[1]中国教育现代化2035与高素质专业化创新型教师队伍建设[J]. 周洪宇. 中国教师. 2020(11)
[2]提高新时代大学生社会实践实效性的对策思考[J]. 冯晶. 齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版). 2020(07)
[3]乡村振兴战略视域下高校暑期“三下乡”的改进策略[J]. 唐智,董文明. 扬州大学学报(高教研究版). 2020(02)
[4]新时代地方应用型本科院校转型发展的困境与突破[J]. 张国浩,王以雷. 教育与职业. 2019(23)
[5]大学生暑期社会实践现状的调查与研究——以太原理工大学为例[J]. 张蒙,刘富龙,侯婷. 山西高等学校社会科学学报. 2017(12)
[6]试论大学生暑期社会实践存在的问题与对策[J]. 裴斐,唐楚俊. 潍坊学院学报. 2017(04)
[7]困境与超越:大学生社会实践制度化的方向[J]. 杨国辉,李田. 思想政治教育研究. 2015(06)
[1]应用型高校组织行为学课程教学探析[J]. 房宏君,张丽芳. 劳动保障世界. 2017(03)
[2]应用型高校章程建设存在的问题及对策建议——基于14所应用型高校章程建设现状的分析[J]. 金劲彪,侯嘉淳. 江淮论坛. 2021(05)
[3]我国应用型高校学生的创新创业水平研究[J]. 吴梦陵,王辛,孔凡新,查光成. 高教学刊. 2017(05)
[4]应用型高校电气工程及其自动化专业实践教学体系的改革思考与实践[J]. 马燕. 无线互联科技. 2020(24)
[5]地方应用型高校教学质量第三方评价机制研究[J]. 夏宇敬,张莉,赵仙花. 河北农机. 2020(12)
[6]地方应用型高校产教融合型师资队伍培养机制研究[J]. 金向红. 江苏大学学报(社会科学版). 2021(01)
[7]地方应用型高校国际交流项目中存在的问题与建议——以吉林化工学院为例[J]. 郎宸用,杨殿伟,王辉. 吉林化工学院学报. 2020(12)
[8]新工科建设背景下应用型高校人才培养模式探究[J]. 田小敏,杨忠. 教育教学论坛. 2020(50)
[9]校企合作模式下应用型高校医药专业集群建设研究[J]. 郑康威,闫福林,马矜烁,李印省,李彦灵. 科技资讯. 2020(35)
[10]基于智能车竞赛的应用型高校创新创业研究[J]. 纪萍,汪金涛,方正. 时代汽车. 2021(01)
参考文献的格式案例二:健康中国背景下高职医学生社会实践活动模式构建的研究
[1]高职院校大学生精准扶贫社会实践活动育人实效性研究[J]. 张宛霖,游百春,戴浩. 创新创业理论研究与实践. 2021(02)
[2]乡村振兴战略与高校“三下乡”社会实践活动创新研究[J]. 南英. 科技风. 2021(03)
[3]提升高校“三下乡”社会实践活动育人效果的路径研究[J]. 夏青. 教育教学论坛. 2020(46)
[4]大学生社会实践助力脱贫攻坚的常态化路径研究——以西安工程大学为例[J]. 李路瑶,王晓先,刘风萍. 科技资讯. 2020(31)
[5]新时代背景下高职院校“三下乡”社会实践活动育人效果的路径研究[J]. 张欢,董慧. 农村.农业.农民(B版). 2020(10)
[6]大学生社会实践的核心目标、基本原则、主要形式、工作内容和保障机制研究[J]. 崔睿. 科教导刊(下旬刊). 2020(07)
[7]大学生社会实践长效机制的探索与研究[J]. 宣王威. 国际公关. 2020(06)
[1]浅议中职教师的专业化培训[J]. 李占军. 亚太教育. 2016(06)
[2]论社会实践对提高高职学生社会主义核心价值观教育的重要作用[J]. 刘利鑫. 科技风. 2018(14)
[3]社会实践,同学如此说[J]. 许金妹. 职业教育(下旬刊). 2016(10)
[4]社会实践活动在学生思想政治教育中的作用和意义[J]. 薛丹,王生雨. 中国科教创新导刊. 2009(13)
[5]社会实践是培养应用型商业人才的有效形式[J]. 陈元靖. 上海商业. 2002(10)
[6]通过社会实践提升高职学生职业素质的路径探索研究——以青岛港湾职业技术学院为例[J]. 周大勇,杨路. 智库时代. 2018(48)
[7]以社会实践为载体培育和践行社会主义核心价值观教育研究——以浙江农业商贸职业学院为例[J]. 田红星. 才智. 2016(13)
[8]社会实践活动是高职学生理想信念教育的有效途径[J]. 陈嫦娥,许琼. 浙江工商职业技术学院学报. 2008(03)
[9]社会实践提高高职大学生的就业判断力[J]. 韩笑波. 科技风. 2016(23)
[10]社会实践活动对高职生创业教育的影响研究[J]. 刘恩超. 生物技术世界. 2013(06)
参考文献的格式案例三:社会实践“金课”建设与高校思政课“立体导流”实践教学模式构建
[1]高校思想政治教育的复合价值体系构建探究[J]. 李璐. 长春师范大学学报. 2019(09)
[2]高校思想政治理论课“金课”建设要素探究[J]. 冯培. 思想理论教育. 2019(08)
[3]全媒体背景下高校思想政治教育有效性研究[J]. 杨仲迎. 学校党建与思想教育. 2018(18)
[4]论抛锚式教学模式[J]. 刘洋,钟志贤. 江西教育科研. 2005(02)
[5]情境认知中激励与评价的作用——试论情境认知的理论基础与学习环境的设计之二[J]. 高文. 外国教育资料. 1997(05)
[1]增强陕西民办高校思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性研究[J]. 胡红. 公关世界. 2021(07)
[2]心怀敬畏心,讲好思政课——专访赵朝峰教授[J]. 中国研究生. 2019(05)
[3]立足学段特点推进高中与大学思政课一体化有效衔接[J]. 刘振宇. 黑龙江教育(教育与教学). 2021(02)
[4]新时代医学院校思政课体系的构建[J]. 吉广庆,陈富丽. 中医药管理杂志. 2021(13)
[5]思政课坚守初心践行使命的根本遵循[J]. 靳诺. 前线. 2019(12)
[6]讲好战“疫”中的思政课[J]. 卢振启. 共产党员(河北). 2020(10)
[7]高校思政课实践教学与大学生社会实践的关系辨析[J]. 陈俊. 高教论坛. 2020(04)
[8]以习近平总书记“3·18”讲话为重要遵循推进新时代思政课建设[J]. 徐兴华. 西昌学院学报(社会科学版). 2020(02)
[9]马克思主义历史观在高校思政课立德树人中的作用[J]. 蒲承军. 牡丹江教育学院学报. 2020(08)
[10]高校思政课移动云教学“两个课堂”的融合[J]. 廖嵘. 黑龙江教育(高教研究与评估). 2020(10)
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参考文献的格式案例四:思政教育融入高校社会实践育人体系的路径优化
[1]理想信念教育视域下应用型高校实践育人探究[J]. 董凌莉. 学校党建与思想教育. 2020(14)
[2]论高校“课程思政”的“思政元素”、实践误区及教育评估[J]. 鄢显俊. 思想教育研究. 2020(02)
[3]思想政治教育全过程融入专业社会实践协同育人模式初探[J]. 汪琼枝. 思想理论教育导刊. 2019(08)
[1]“互联网+”时代高校思政育人体系研究[J]. 刘骏鹏. 当代教育实践与教学研究. 2019(24)
[2]以“课程思政”为抓手,构建“纵向推进,横向融合”的立体协同育人体系[J]. 王丽娟. 绵阳师范学院学报. 2019(07)
[3]高校思政育人体系建设的路径探索[J]. 郭雨蓉. 中国高等教育. 2020(23)
[4]“双一流”背景下大学生思想政治教育全方位协同育人研究[J]. 孙礼纯. 黑河学院学报. 2019(12)
[5]基于“全方位育人”理念的大学生思想政治教育探析[J]. 夏依丁·亚森. 试题与研究. 2021(01)
[6]基于“全方位育人”理念下的大学生思想政治教育策略探析[J]. 林逢春. 湖北开放职业学院学报. 2020(08)
[7]“三全育人”视角的大学生思政教育创新路径研究[J]. 吴娜. 现代交际. 2021(15)
[8]新时代高校网络育人体系构建研究[J]. 苏醒. 黄山学院学报. 2019(02)
[9]新时代背景下医学院校团学工作推动思政教育的思考[J]. 戴英秀. 文化学刊. 2021(07)
[10]构建“五位一体”育人体系,落实电大思想政治工作——以福建广播电视大学南安学院为例[J]. 郭慕华. 创新创业理论研究与实践. 2021(09)
参考文献的格式案例五:社会实践:新时代高校思政课教师的根本遵循
[1]高校思政课改革创新坚持理论性与实践性相统一——以辽宁经济职业技术学院概论课为例[J]. 王晶晶. 辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报. 2020(03)
[2]基于学生评教的高校思政课教师课堂教学能力评估与诊断[J]. 孙文静,陈桂. 学校党建与思想教育. 2020(11)
[3]浅析将思政课社会实践项目纳入高职院校职业技能大赛——以苏州健雄职业技术学院为例[J]. 郑美珍. 新西部. 2019(33)
[4]“北大荒精神”在思政课教师社会实践中的价值研究[J]. 黄鲁玙,陈彦彦. 南方论刊. 2019(02)
[5]思政课中理论与实际的张力关系及转化路径探究[J]. 周丽芳. 攀枝花学院学报. 2018(01)
[1]学习共同体:高校思政课教师专业发展的新向度[J]. 王永斌,徐占元,栾娜. 思想政治教育研究.
[2]“慕课”对高校思政课教师的五大挑战[J]. 贺晓娟. 课程教育研究. 2016(13)
[3]新时代思政课教师的情怀与培育路径研究[J]. 顾世春,赵静,张景俊. 沈阳建筑大学学报(社会科学版). 2020(06)
[4]不断提升高校思政课教师职业素养和水平[J]. 许蓉. 山东干部函授大学学报(理论学习). 2020(09)
[5]基于“互联网+”智慧教育的思政课教学供给侧改革研究——新时代思政课教师的角色转换[J]. 于涛,沈春梅,张元. 大陆桥视野. 2021(01)
[6]新时代高校思政课教师师德提升研究[J]. 曾玉珍. 科学咨询(科技·管理). 2021(01)
[7]青年思政课教师职业使命感培育研究[J]. 李洋洋. 领导科学论坛. 2021(01)
[8]坚持“八个统一” 践履新时代思政课教师的使命和担当——基于传播学的视角[J]. 张彩云. 福建师大福清分校学报. 2020(06)
[9]历时性、规律性与共时性:高校思政课教师历史视野建构的三维向度[J]. 王伟杰. 湖北社会科学. 2020(12)
[10]新时代高校思政课教师科研与教学能力创新发展探索——评《教师的教育科研方法》[J]. 孙慧. 科技管理研究. 2020(24)
参考文献的格式案例六:布迪厄实践理论对体育社会实践研究范式的启示
[1]突破再生产:布迪厄理论的另一面[J]. 朱丽. 清华大学教育研究. 2021(03)
[2]体育场域空间何以生成?——布迪厄场域理论的意义及其限度[J]. 张庆如. 体育与科学. 2021(03)
[3]城市社会学视野下土味文化与城乡关系再生产——基于布迪厄的误识理论[J]. 张敦福,路阳. 云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2021(02)
[4]乡村精英带动扶贫的实践逻辑——一个基于场域理论解释湘西Z村脱贫经验的尝试[J]. 刘小珉,刘诗谣. 中央民族大学学报(哲学社会科学版). 2021(02)
[5]“场域—惯习—资本”理论视域下大学生校园暴力行为探析[J]. 曾丹. 决策探索(下). 2020(03)
[6]布迪厄论“传记幻觉”:意义及其限度[J]. 鲍磊. 广东社会科学. 2020(02)
[7]论自主艺术场的生成机制与反思性原则——来自布迪厄的反思社会学视角[J]. 周计武. 南京社会科学. 2019(10)
[8]精准扶贫的实践——基于布尔迪厄实践逻辑理论[J]. 周荔,王惠芬,张晟. 南华大学学报(社会科学版). 2017(03)
[9]休闲体育的资本解读[J]. 卢高峰,柏慧敏. 上海体育学院学报. 2014(05)
[10]布迪厄体育思想研探[J]. 李琛. 山东体育科技. 2012(05)
[11]“何谓体育社会学”与“体育社会学何为”——布迪厄社会实践理论的运用与启示[J]. 曹祖耀. 体育学刊. 2010(10)
[12]体育实践空间的社会学研究——理论假设与中国的经验分析[J]. 陆小聪,曹祖耀,陈静. 体育科学. 2010(08)
[13]运动参与与个体社会化进程[D]. 高强.华东师范大学 2009
[14]焦虑、寻找、重构[D]. 黄子寒.浙江大学 2020
[15]黑龙江白银纳鄂伦春族传统文化的变迁与重建[D]. 方征.中央民族大学 2012
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