语言学评初级职称论文范文「精选案例」

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语言学评初级职称论文范文一:语言学能对二语习得的影响
本文以中国大学生为调查对象,调查在中国语境下英语学习者的语言学能及其相关因素对二语习得的影响。统计结果显示,语言学能与大学生的二语习得、性别相关,与学习策略没有明显的相关。大学低年级学生与高年级学生的语言学能不存在显著的差异,这说明语言学能具有一定的稳定性。在与二语习得的关系方面,语言学能不仅独立对二语习得产生一定的影响,还与性别共同作用影响二语习得。此外,该研究还绘出了性别、语言学能和二语习得的路径分析模型图。
1. 引言
2. 语言学能研究综述
3. 研究设计
3.1 受试
3.2 测量工具
3.2.1 语言学能测试
3.2.2 语言测试
3.2.3 学习策略测试
3.3 研究步骤和数据收集程序
4. 研究结果与分析
4.1 两组受试的性别、语言学能和英语学习成绩相关统计结果及分析
4.1.1 低年级组
4.1.2 高年级组
4.2 两组学习者语言学能测试结果比较分析
4.3 低年级组语言学能、学习策略和英语学习成绩 (一年半后) 的相关分析
4.4 性别、语言学能和英语学习成绩的路径分析
4.4.1 第一次回归分析
4.4.2 第二次回归分析
4.5 性别、语言学能与英语学习成绩路径分析模型图
5. 结语
[1]语言学能影响大学英语成绩的研究[J]. 李瑾瑜. 文教资料. 2021(19)
[2]教学环境和语言学能与二语学习成效的关系研究[J]. 刘茜. 外语与翻译. 2020(03)
[3]语言学习潜能测试构念的研究[J]. 卜杰民. 成都师范学院学报. 2020(06)
[4]中国英语能力等级量表与可持续发展的外语学习能力探索[J]. 高凤霞. 智库时代. 2019(42)
[5]起始年龄和语言学能与二语语法学习成效的关系[J]. 李红,马莉,张小红. 现代外语. 2019(04)
[6]大学预科阶段英语课程设置的理论探讨[J]. 黄宝燕,龙燕,刘春平. 吉林省教育学院学报. 2019(03)
[7]泰国幼儿个体差异对汉语习得的影响[J]. 张潇晓. 青年与社会. 2018(33)
[8]英语学习起始年龄、语言学能与语法运用能力的关系研究[J]. 牟小梅,仇多红. 宿州学院学报. 2018(09)
[9]英语教学中如何培养小学生的语言思维能力[J]. 高国伟,宋小妮. 辽宁教育. 2018(13)
[10]语言学能与二语习得中其他个体因素的关系研究:综述与思考[J]. 杨婕. 丽水学院学报. 2018(03)
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语言学评初级职称论文范文二:篇章语言学与语段、语篇口语教学
本文运用篇章语言学理论对学生的语段、语篇偏误进行分析,归纳了对外汉语语段、语篇教学中的难点与重点,对现行的语段、语篇教学思路及训练方法作了进一步的探讨,并提出运用相关的篇章语言学理论,结合学习者的认知特点,从教学实际出发,构建科学的、系统的语段、语篇教学模式。本文的“语段”指由两个以上完整的句子构成的意义连贯的一段话,“语篇”指话语篇章。
一语段、语篇教学的难点及重点分析
1.1衔接方面的偏误
1.1.1语法手段
1.1.2词汇手段
(1)词汇衔接
(2)逻辑联系语
1.2连贯方面的偏误
1.3主述位结构方面的偏误
1.4篇章总结构方面的偏误
二语段、语篇教学的现状及存在的问题
2.1相关研究与教材的总体框架
2.2练习与语段、语篇表达训练的方法
三构建科学系统的语段、语篇口语教学模式
3.1加强汉外对比,使学生了解并掌握典型的汉语篇章表达模式
3.2引入篇章语言学中相关理论,建立与基础语法的接口
3.3加强在语段、语篇层面上的相关语言要素的教学
3.4设计大量的配套的练习
四结语
[1]对外汉语语篇教学法研究综述(1990~2020)[J]. 田晓萌. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2020(06)
[2]近二十年对外汉语篇章教学研究综述[J]. 宋璟瑶. 武陵学刊. 2019(03)
[3]基于建构主义的大学英语教学行动研究[J]. 佘阿莉. 教师. 2018(35)
[4]国内汉语作为第二语言习得口语教学及口语学习研究[J]. 李睿. 现代语文. 2018(03)
[5]对外汉语语篇教学研究综述[J]. 周红. 海外华文教育. 2017(03)
[6]中级汉语口语成段表达能力训练探析[J]. 胡艳明. 新疆职业教育研究. 2015(04)
[7]《文心雕龙·章句》篇章思想对对外汉语教学的启示[J]. 董雪松. 绥化学院学报. 2015(12)
[8]浅议成人培训阶段的汉语篇章教学[J]. 王珍. 读与写(教育教学刊). 2015(11)
[9]Analysis of the Self-correction Model——from the view of cognitive psychology[J]. 佘阿莉. 海外英语. 2015(19)
[10]主位—述位理论与中高级留学生的语篇偏误考察[J]. 杨恬. 海外华文教育. 2013(01)
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语言学评初级职称论文范文三:语料库语言学研究的两种范式:渊源、分歧及前景
语料库语言学领域的两种研究范式之争由来已久。"语料库驱动"的研究范式以"激进的经验主义"为哲学基础,以Firth的语境论为语言学基础;而"基于语料库"的研究范式以"温和的经验主义"为哲学基础,发展过程中受到了美国结构主义语言学理论的重要影响。哲学基础和语言学理论基础的不同导致了研究范式的差异。本文系统梳理语料库语言学两种研究范式的渊源及其基本思想的形成原因,分析两种研究范式的主要分歧,并展望语料库语言学的发展前景。
1.引言
2. 语料库语言学渊源之一:基于语料库的研究范式
2.1 布朗语料库和美国的语料库建设与研究
2.2 Randolph Quirk和“英语用法调查”
2.3 Geoffrey Leech和兰卡斯特大学的语料库语言学研究
2.4 布朗语料库团队、Quirk团队、Leech团队间的相互交流和影响
3. 语料库语言学渊源之二:语料库驱动的范式
3.1 Firth和他的语境论
3.2“新弗斯学派”和新一代“新弗斯学派”
4. 两种研究范式及其分歧
4.1 两种研究范式的提出及其哲学基础
4.2 两种研究范式的分歧
1) 关于语料库语言学学科属性的分歧
2) 关于研究目的和分析步骤的分歧
3) 关于语料库标注的分歧
4) 关于语料库建设中文本取样方法的分歧
5) 关于语料库分析中统计学方法的差异
6) 对非语料库语言学研究方法接受程度的分歧
5. 语料库语言学的发展趋势
6. 结语
[1]语言直觉与语料库途径在翻译研究中的功用对比研究[J]. 戴光荣,王克非. 外语电化教学. 2021(03)
[2]2009—2019年中国语料库研究的可视化分析[J]. 李慧. 重庆第二师范学院学报. 2021(03)
[3]国内外语料库语言学发展研究概述[J]. 陈钊. 辽宁教育行政学院学报. 2021(03)
[4]ArtDEAP艺术学术英语语料库的创建[J]. 韩喜春,晏远方. 语料库语言学. 2021(01)
[5]语料库语言学视域下数据驱动的数字人文研究——以《数字人文季刊》为例[J]. 徐彤阳,王霞. 图书馆论坛. 2021(10)
[6]基于语料库的商务英语近义词辨析——以licensing和franchising为例[J]. 刘巧艺. 泉州师范学院学报. 2020(05)
[7]语料库在研究生学术英语教学中的应用探索[J]. 娄宝翠. 学位与研究生教育. 2020(07)
[8]言者顺应:基于语料库驱动视角[J]. 周莹. 广东石油化工学院学报. 2020(02)
[9]基于语料库的美国对华人权政策批判性话语分析[J]. 杜志远. 江南社会学院学报. 2020(01)
[10]Languages in Contrast近十年发文分析[J]. 田苗. 外语与外语教学. 2020(01)
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