护理职称论文发表「模板分享」

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论文字数:3688 论文编号:sb2022011517162143089 日期:2022-06-02 来源:硕博论文网
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护理职称论文发表范文一:ICU患者肠内营养支持并发腹泻的循证护理实践
目的探讨基于最佳证据的ICU患者肠内营养支持并发腹泻的干预方法并评价其效果。方法应用循证护理的方法得出证据并将证据本土化后应用于临床,制订ICU患者实施肠内营养支持并发腹泻的审查标准,规范护理人员的临床行为;采用线上线下的培训方式,对护理人员进行最佳证据的培训,比较应用最佳证据前后ICU患者肠内营养支持期间腹泻的发生率,培训前后护理人员对最佳证据的知晓情况及执行情况。结果最佳证据应用后,ICU患者肠内营养支持并发腹泻发生率由25.58%降至13.89%;ICU护士对腹泻识别与评估、肠内营养支持并发腹泻的相关因素分析、肠内营养配方选择、鼻饲给药等方面有所提高,差异有统计学意义(P<0.05);应用前后在肠内营养输注方式、营养制剂保存方面的比较,差异无统计学意义(P>0.05);ICU护理人员对肠内营养支持并发腹泻最佳证据的执行率大于80%。结论护理人员通过应用最佳证据,以科学的护理方法解决ICU患者肠内营养支持并发腹泻的问题,可提升护理质量。
1 证据总结
1.1 证据检索
1.2 证据评价标准及过程
1.3 纳入文献基本情况及其质量评价结果
1.3.1 纳入文献基本情况
1.3.2 纳入文献的质量评价结果
1.3.2. 1 研究型证据的评价结果
1.3.2. 2 非研究型证据的评价结果
1.3.2. 3 证据总结的质量评价
1.3.2.4推荐实践的质量评价
1.4最佳证据生成 (表2)
2 ICU患者肠内营养支持并发腹泻的证据应用及其效果评价
2.1 ICU患者肠内营养支持并发腹泻的证据应用
2.1.1确定证据的可行性和适宜性
2.1.2 制订行动方案
2.1.3 评估障碍和支持因素
2.1.4 实施行动方案
2.1.4. 1 制作《肠内营养并发腹泻的最佳实践工作册》
2.1.4. 2 设计《肠内营养并发腹泻的调查问卷》
2.1.4. 3 制订培训方案
2.1.4. 4 设计《肠内营养并发腹泻的核查单》
2.1.5 评估实施结果
2.2 统计学方法
3 证据应用的效果
3.1 ICU患者肠内营养支持并发腹泻的发生率
3.2 ICU护士对肠内营养支持并发腹泻证据知识的知晓情况
3.3 ICU护士对最佳证据的执行情况
4 讨论
4.1 证据的科学性和实用性
4.2 证据应用的效果
4.2.1 循证护理实践能降低腹泻发生率, 提高患者的护理质量
4.2.2 循证护理实践能提高ICU护士对肠内营养支持并发腹泻的认知度, 规范ICU护士实施肠内营养的工作行为
5 结论
[1]多学科协作护理模式在肿瘤患者肠内营养中的应用效果[J]. 张洁,费世早. 安徽医学. 2021(12)
[2]高龄经产妇产后优化护理管理循证审查指标的制订及障碍因素分析[J]. 刘宁,吴艳妮,钟际香,许小明,吕岩岩,雷敏. 保健医学研究与实践. 2021(06)
[3]新型冠状病毒患者转运的文献评价及汇总[J]. 张淑梅,柳怡,赵鸽子,王玉华,史红艳,李文晓,袁景茹,孙慧,付小霞. 黑龙江医学. 2021(22)
[4]失眠病人非药物预防及管理干预最佳证据[J]. 郑志敏,李春霞,温梦玲,熊浩炎,谢雅莹,李楠,蒋倩. 循证护理. 2021(14)
[5]脑出血患者血压管理的证据总结[J]. 李佳,冯如芝,梁素娟. 中华神经医学杂志. 2021(10)
[6]慢性肝病住院患者营养筛查评估与管理循证实践[J]. 刘珊珊,王颖,贾守梅,邓蓉,蒋艳,陈芳,罗云婷. 护理学报. 2021(19)
[7]营养支持护理在ICU重症患者护理中的有效性研究[J]. 郭裕婷,郑晓莉,陈艳艳,吴超. 中外医疗. 2021(28)
[8]肠内营养支持病人误吸的预防与管理最佳证据总结[J]. 张娟,刘璐,李萌,许晓双,晏晓琨,刘海燕,王凌莉. 全科护理. 2021(26)
[9]肠造口病人造口旁疝非手术预防及管理的最佳证据总结[J]. 封蔓,曹松梅,解红锋,陈圣枝,高鹏,汪淑华,贾莹莹. 护理研究. 2021(17)
[10]手术室巡回护士血栓护理核查表的设计与应用[J]. 蔡建树,秦玲,张立秀,祁海欧,黄晓玲,徐欣,蒋苗苗,占新菊. 循证护理. 2021(10)
护理职称论文发表
护理职称论文发表
护理职称论文发表范文二:护理本科生心理健康状况与应对方式、社会支持的相关性研究
目的 了解护理本科生的心理健康状况及与应对方式、社会支持的相关性。方法 采用症状自评量表(SCL-90)、应对方式量表(SCSQ)、社会支持量表(SSRS)对210名护理本科生(护生组)进行测量,并分别与全国青年常模组(常模组)、医学院校其他专业女大学生组(其他组)比较。结果①SCL-907个因子得分除焦虑外,护生组较常模组及其他组高,差异有极显著性意义(均P<0.01)。主要心理问题为抑郁、强迫、人际关系敏感。②护生组的心理健康状况与应对方式、社会支持显著相关。结论 护理本科生心理健康状况较差,应加强心理健康教育,重点加强应对技能训练和完善社会支持系统。
1 对象与方法
1.1 对象
1.2 方法
1.2.1 研究工具及评分标准:
1.2.2 调查方法:
1.2.3 统计学处理:
2 结果
2.1 护生心理健康状况与常模组[5]及其他组[6]比较
2.2 护生组SCL-90因子分≥3分人数的分布
2.3 护生心理健康状况与应对方式的相关性
2.4 护生心理健康状况与社会支持的相关性
3 讨论
3.1 护生的基本心理健康状况
3.2 促进护生心理健康的对策
3.2.1 一般措施:
3.2.2 加强应对技能训练:
3.2.3 培养和完善护生的社会支持系统:
[1]青年医师社会支持现状及影响因素研究:基于北京13所三级医院调查研究[J]. 焦光源,王向珍,张建. 中国医院. 2021(05)
[2]高校本科男护生专业价值观调查研究[J]. 汪蕴昕,朱婷婷. 科技视界. 2018(21)
[3]实习护理生心理健康状况调查[J]. 金君敏,林钦杰. 宁波教育学院学报. 2017(01)
[4]浅谈整合视野下医学生宽恕心理教育研究[J]. 胡秋蕾,朱婷婷,游英会,郑爱明. 南京医科大学学报(社会科学版). 2016(01)
[5]护理专业学生心理健康现状与对策[J]. 杨柳影. 教师. 2016(02)
[6]护理专业实习生的自尊水平及影响因素调查[J]. 代景华. 中国继续医学教育. 2015(22)
[7]本科护生实习期间压力的研究现状[J]. 冉海燕,代小霞. 世界最新医学信息文摘. 2015(01)
[8]xiaHIV/AIDS病区护士心理压力与调适[J]. 周玲玲,谢建平. 大家健康(学术版). 2014(21)
[9]男女护生实习期间压力情况调查分析及护理对策[J]. 朱海燕,阮乾清,梁惠玲. 全科护理. 2014(25)
[10]护理本科生应对方式与评判性思维能力的相关分析[J]. 陈亚飞,邓丽,肖归,邢蓓蓓,张秀英. 中华现代护理杂志. 2014 (25)
护理职称论文范文参考
护理职称论文范文参考
护理职称论文发表范文三:美国护理专业化发展回顾及对我国护理发展的启示
通过对美国护理专业化发展的形式、专科护理向临床高级护理发展演变和临床高级护理发展的特点的阐述,对中国护理专业化发展提出见解,认为发展护理专科高等教育,强化护理专业团体的管理和领导力,规范专科能力评价和资格认证,建立必要的护理法规是我国护理专业化发展的必经之路。
1 美国护理专业化发展回顾
1.1 美国护理专业化发展形式
1.2 美国护理专业化发展过程中专科护理实践与临床高级护理实践的异同与演变
1.2.1 专科护理实践。
1.2.2 高级临床护理实践。
1.2.3 从专科护理实践到高级护理实践的演变。
1.3 美国护理专业化发展过程中高级护理实践发展的特点
1.3.1 APN的发展受到护理一直受到来自医疗和护理专业内部的阻力。
1.3.2 护理专业协 (学) 会的作用、获得的专科实践资格证书、硕士学位教育是APN公众可信度的重要因素。
2 美国护理专业化发展回顾对中国护理专业化发展的启示
2.1 根据需要设立发展专业化护士角色
2.2 强化专业协 (学) 会团体的作用
2.3 统一对“专业化护士”、“专科护士”、“护理专家”、“临床护理专家”等概念的内涵的认识
2.4 强化护理专业内部的管理和领导力
3 结论
[1]对我国专科护士和临床护理专家概念的探讨[J]. 王晓杰,沈宁. 护理管理杂志. 2005(12)
[2]临床护理专家的培养及发展近况[J]. 宋丽华,王咏梅,周银玲. 中华护理杂志. 2005(07)
[3]我院肠造口治疗师的培养和临床实践[J]. 胡宏鸯,冯金娥,楼青青,叶志弘,王林波,Hiltabidel Elizabeth. 中华护理杂志. 2005(06)
[4]我院深静脉置管护士规范化培训的实践[J]. 赵林芳,冯金娥,钟泰迪,盛洁华,叶志弘,蔡秀军. 中华护理杂志. 2005(03)
[5]临床护理专家的研究进展[J]. 符丽燕,朱念琼,康丹. 护理研究. 2005(04)
[6]我院糖尿病护士的培养与角色定位[J]. 楼青青,盛洁华,冯金娥,叶志弘,Judy Gates,杨丽黎,周小波. 中华护理杂志. 2004(11)
[7]高级临床护士对糖尿病手术病人的干预及效果[J]. 楼青青,杨丽黎,王亚娟,胡宏鸯. 中华护理杂志. 2004(10)
[8]对我国临床护理专家业务能力期望的研究[J]. 姜晓丽,朱京慈. 护理管理杂志. 2004(02)
[9]开展高级临床专科护士角色的探讨[J]. 冯金娥,胡宏鸯,楼青青. 中华护理杂志. 2004(02)
[10]我国临床护理专家课程设置调查研究[J]. 王欣,王惠珍. 护理研究. 2004(01)
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