学前教育发展博士论文参考文献格式「要点参考」

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论文字数:3367 论文编号:sb2022050111304346733 日期:2022-05-23 来源:硕博论文网

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参考文献格式
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  参考文献案例一:我国普惠性学前教育公共服务发展水平的监测研究

  [1]关于普惠性学前教育公共服务属性定位的探讨[J]. 刘焱,郑孝玲. 教育研究. 2020(01)

  [2]普惠性学前教育的内涵辨析与发展路径创新[J]. 姜勇,李芳,庞丽娟. 学前教育研究. 2019(11)

  [3]我国普惠性学前教育公共服务体系建设的突出问题与破解思路——基于ROST文本挖掘系统的分析[J]. 姜勇,庞丽娟. 湖南师范大学教育科学学报. 2019(04)

  [4]中国特色普惠性学前教育公共服务体系构建的若干思考[J]. 姜勇,郑楚楚,赵颖,张蓓蓓,李芳,宋卓奇. 苏州大学学报(教育科学版). 2019(02)

  [5]普惠性民办幼儿园的认定、监管与资助困境及对策研究[J]. 景赛男. 河西学院学报. 2019(02)

  [6]不同层级公立医院公益性评价指标权重比较与分析[J]. 李珊珊,肖锦铖. 中国医院管理. 2019(04)

  [7]儿童福利视角下我国普惠性学前教育政策分析及现实构建[J]. 方美红. 江苏教育研究. 2019(Z1)

  [8]当代中国公共服务的话语逻辑与概念阐释[J]. 曹爱军. 吉首大学学报(社会科学版). 2019(02)

  [9]学前教育公共服务的意蕴、结构及制度演变[J]. 张晋,刘云艳. 教育评论. 2019(02)

  [10]关于发展基本公共教育的建议[J]. 顾严. 行政管理改革. 2019(02)

  [11]陕西省普惠性民办幼儿园发展的困境与对策[J]. 郑益乐,杨得琛. 新西部. 2019(03)

  [12]改革开放40年学前教育事业发展中政府责任边界的演变与启示[J]. 李琳. 中国教育学刊. 2019(01)

  [13]欧洲国家发展普惠性学前教育的路径选择[J]. 刘焱,武欣. 比较教育研究. 2019(01)

  [14]“办人民满意的教育”的内涵、演进与实践路径[J]. 吴佳莉,郑程月,吴霓. 清华大学教育研究. 2018(06)

  [15]美、英、印三国学前补偿教育项目的比较研究[J]. 贺红芳,袁秋红. 现代教育管理. 2018(12)

  [16]我国学前教育综合发展水平的省际比较与分析[J]. 陈纯槿,范洁琼. 学前教育研究. 2018(12)

  [17]普惠学习,标准为先——联合国教科文组织学习指标体系述要[J]. 丁旭,盛群力,陈文吉. 现代远程教育研究. 2018(06)

  [18]农村学前教育公益普惠水平的测评与分析[J]. 陈蓉晖,安相丞. 中国教育学刊. 2018(11)

  [19]美国优质学前保教资源获取性测评:内涵、指标与策略[J]. 韩玉梅,杨晓萍,宋乃庆,杨雄. 学前教育研究. 2018(10)

  [20]家庭收入与学前教育机会——基于CFPS数据的实证研究[J]. 王鹏程,龚欣. 教育发展研究. 2018(Z2)

  [21]政府发展和管理普惠性民办幼儿园的现状及其改进建议[J]. 王声平,皮军功,关荆晶. 学前教育研究. 2018(08)

  [22]基本公共服务质量:多维建构与分层评价[J]. 谢星全. 上海行政学院学报. 2018(04)

  [23]促进普惠性民办幼儿园的非营利转向更适合中国国情[J]. 魏聪,王海英,胡晨曦,王蕾. 中国教育学刊. 2018(07)

  [24]普惠性学前教育成本测算及分担方案构建——基于H省J县的调研案例分析[J]. 徐晓. 学前教育研究. 2018(07)

  [25]瑞典普惠性学前教育的历史进程与路径选择[J]. 武欣. 外国中小学教育. 2018(06)

  [26]普惠性学前教育政策的瓶颈与方向[J]. 袁秋红. 教育评论. 2018(05)

  [27]普惠性民办幼儿园教育质量管理的现状调查及对策建议[J]. 王声平,姚亚飞. 教育评论. 2018(03)

  [28]新时代全民健身公共服务绩效结构模型的构建与实证研究——基于“以人民为中心”价值取向的量度[J]. 史小强,戴健. 体育科学. 2018(03)

  [29]为什么非得非营利组织——论合约失灵场合中社会公共服务的提供[J]. 金锦萍. 社会保障评论. 2018(01)

  [30]普惠性民办幼儿园教育质量保障机制的结构及现实构建[J]. 王声平. 学术探索. 2018(01)

  [31]普惠性幼儿园政策执行的制约因素与路径选择——基于史密斯政策执行过程模型的分析[J]. 贺红芳. 教育科学. 2017(06)

  [32]小学生学业负担与数学成绩的关系研究:基于潜在剖面分析[J]. 杨亚威,张敏强,漆成明. 心理科学. 2017(06)

  [33]学前教育拨款省级统筹现状分析及其保障建议[J]. 杜莉. 学前教育研究. 2017(11)

  [34]我国普惠性民办幼儿园内部教育质量保障体系构建[J]. 王声平,皮军功. 教育评论. 2017(10)

  [35]普惠性民办幼儿园教育质量保障外部治理机制现状及优化[J]. 李红霞,张纯华,张邵军,时晓芳. 教育评论. 2017(10)

  [36]财政分权、政府规模与公共服务成本效益——基于2002—2012年省级面板数据的实证分析[J]. 龚璞,杨永恒. 公共行政评论. 2017(05)

  [37]我国学前教育公益普惠指数建构与测评[J]. 杨卫安. 教育研究. 2017(10)

  [38]普惠性学前教育服务质量管控多方博弈模型的构建与分析[J]. 徐兰,王晶欣. 学前教育研究. 2017(10)

  [39]幼儿园保教质量评估指标体系建构研究[J]. 杨莉君,贺红芳. 教师教育研究. 2017(05)

  [40]城乡家庭学前教育机会公平性比较研究——基于益贫指数的视角[J]. 韩军辉,闫艺,孙燕. 教育理论与实践. 2017(20)

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  参考文献案例二:澳大利亚联邦政府学前教育质量保障发展研究(1983-2014)

  [1]美国学前教育质量保障体系的演变及启示——基于国家、学术、市场“三角协调模型”的分析[J]. 刘昊,夏婧. 上海教育科研. 2015(03)

  [2]何为“好的教育实践”:学前教育质量的文化性省思[J]. 李召存. 全球教育展望. 2014(11)

  [3]世界发达国家保障学前教育发展质量的主要经验及其启示[J]. 杨文. 学前教育研究. 2014(08)

  [4]国外学前教育质量评价与监测进展及启示[J]. 潘月娟. 中国教育学刊. 2014(03)

  [5]澳大利亚儿童入学研究评析[J]. 刘焱,宋妍萍. 外国教育研究. 2014(01)

  [6]让每个幼儿都享有优质教育——《国际儿童教育协会全球指导性评估量表》述论[J]. 余璐,黄甫全. 教育研究. 2013(09)

  [7]以“系统”思路解决学前教育质量的保障与提升问题[J]. 郭良菁. 学前教育研究. 2013(09)

  [8]国际学前教育发展战略:普及、公平与高质量[J]. 庞丽娟,夏婧. 教育学报. 2013(03)

  [9]澳大利亚学前教育质量评估研究的发展与启示[J]. 钱雨. 外国教育研究. 2012(09)

  [10]建立全国性学前教育质量监测体系的意义与思路[J]. 周欣. 学前教育研究. 2012(01)

  [11]澳大利亚幼儿园课程设置的特点与发展趋势[J]. 王芳,陈时见. 比较教育研究. 2011(12)

  [12]从特权福利到公民权利——解读《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中的普惠性原则[J]. 王海英. 幼儿教育. 2011(Z3)

  [13]学前教育成本分担问题研究述评[J]. 王琴. 教育导刊(下半月). 2010(11)

  [14]发展学前教育是各级政府义不容辞的责任——《国家中长期教育改革与发展规划纲要》对政府责任的确定[J]. 刘占兰. 学前教育研究. 2010(11)

  [15]学前教育的普及必须兼顾质量的提高——谈《规划纲要》中基本普及学前教育的内涵与措施[J]. 刘占兰. 学前教育研究. 2010(10)

  [16]中国学前教育立法:思考与进程[J]. 庞丽娟,韩小雨. 北京师范大学学报(社会科学版). 2010(05)

  [17]世界学前教育发展的民主化趋势及其启示[J]. 徐跃飞. 教育导刊(下半月). 2010(09)

  [18]界定早期教育质量必须考虑的三个维度[J]. 苏贵民,徐宇. 学前教育研究. 2010(09)

  [19]发达国家早期教育政策研究的三个误区[J]. 曾晓东. 教育与经济. 2010(03)

  [20]强化政府主导责任,大力推进学前教育三年普及——四川省学前教育普三政策探析[J]. 夏婧,张霞. 学前教育研究. 2010(08)

  参考文献案例三:美国联邦政府学前残疾儿童教育政策的发展历程研究(1965-2012)

  [1]特殊教育提升计划(2014-2016年)[J]. 中国特殊教育. 2014(02)

  [2]近年来我国学前融合教育研究综述[J]. 刘敏. 重庆文理学院学报(社会科学版). 2012(04)

  [3]美国特殊教育面临的主要挑战与最新趋势[J]. 金传宝. 当代教育科学. 2011(13)

  [4]美国特殊儿童早期干预模式[J]. 贾婵娟. 现代特殊教育. 2011(01)

  [5]美国学前特殊教育政策法规的发展及启示[J]. 汪斯斯,闫燕,雷江华. 现代特殊教育. 2010(10)

  [6]美国早期特殊教育师资培养体系反思及启示[J]. 苏雪云,Toby Long,Lorelei Emma,Marian Jarrett. 中国特殊教育. 2010(05)

  [7]美国特殊教育教师的任职资格变迁及其对我国的启示[J]. 周楠. 中国特殊教育. 2010(03)

  [8]美国学前特殊儿童转衔服务及启示[J]. 崔芳,于松梅. 现代特殊教育. 2010(01)

  [9]特殊儿童家长与美国特殊教育立法的关系及其启示[J]. 李继刚. 外国教育研究. 2009(11)

  [10]法律保障下的美国特殊儿童早期干预[J]. 韩同美. 南京特教学院学报. 2009(03)

  [11]法律保障下的美国特殊儿童早期干预[J]. 韩同美. 南京特教学院学报. 2009 (03)

  [12]0-6岁特殊儿童教育体系建构策略研究[J]. 谈秀菁. 中国特殊教育. 2009(08)

  [13]《初等与中等教育法》与美国联邦政府教育角色的变迁[J]. 生兆欣. 比较教育研究. 2009(03)

  [14]美国早期特殊教育立法与实践新进展[J]. 苏雪云,托比朗. 幼儿教育. 2009(Z3)

  [15]浙江省学前特殊教育的现状及对策[J]. 朱宗顺. 中国特殊教育. 2008(12)

  [16]美国学前阶段特殊教育全纳安置模式述评[J]. 余强. 外国教育研究. 2008(08)

  [17]全纳教育:概念及主要议题[J]. 周满生. 教育研究. 2008(07)

  [18]美国IDEA法案的演进及其特殊教育理念[J]. 于松梅,侯冬梅. 现代特殊教育. 2008(05)

  [19]普通幼儿园中特殊教育服务现状调查与思考[J]. 谈秀菁,尹坚勤. 学前教育研究. 2008(05)

  [20]美国残疾婴儿和学步儿早期干预计划[J]. 余强. 幼儿教育(教育科学版). 2008(02)

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